25,000a.C.: La evolución humana
tuvo origen en el movimiento, la meta educativa era la supervivencia (solo existían
continuas demandas físicas). Era necesario tener buena condición física ya que tenían
que subsistir a un mundo hostil y tenían que ir en busca de alimentos ( ir de
caza), vestido y un lugar donde vivir y refugiarse, además de que se tuvieron
que propagar por diferentes lugares.
270a.C.: con civilizaciones prehelénicas,
tienen origen en la India y China lo que se conoce como kung -fu, con un fin religioso,
curar el cuerpo de enfermedades y debilidades que le impidiera ser un servidor
del alma.
Edad Antigua Clásica:
En Esparta se practicaba actividad física para preparar a jóvenes y niños para
la guerra.
En cuanto a Grecia lo mas relevante son la creación de los juegos olímpicos
donde se practicaban lanzamientos de jabalina, la lucha, carreras lanzamientos
etc. Se desarrollo el intelecto y la perfección física, fue la edad de oro para
la educación física.
EDAD MEDIA: Desaparece la gimnasia
higiénica, la vida física es intensa, existía la proliferación de juegos clásicos.
En esta época destacan dos corrientes:
El ascetismo: el cuerpo se torturaba.
Escolasticismo: lo intelectual era lo mas importante.
Para el cristianismo los fines que
persigue la educación están instalados en el alma y no en el cuerpo. El cuerpo
es fuente de pecado y la formación que interesa es la del alma y la
intelectual. La actividad física que dará excluida de los programas educativos.
Sólo se practican algunas actividades
que poco tienen que ver con la concepción educativa de la actividad física. Así
se practican los torneos, las justas, los juegos de pelota y las luchas que se
utilizaban como adiestramiento militar.
RENACIMIENTO (SIGLO XVI): Se le vuelve
a dar importancia al cuerpo. Los ejercicios físicos estaban excluidos de la
juventud universitaria. la educación del cuerpo se dedicaba al mantenimiento de
la salud.
Existen multitud de pedagogos y educadores que
retoman la EF para adaptarla al campo educativo a imagen de lo que ya hicieron
los griegos y romanos. Algunos de estos pedagogos caracterizados por copiar las
estructuras educativas clásicas son:
- Ignacio de Loyola, recomienda
en su orden el ejercicio físico.
- Luis Vives, que promulgaba la
creación de gimnasios y defendía que la EF servía para endurecer el cuerpo y
tonificar el alma. La EF es el camino para mejorar el alma y la mente.
- Mercurialis, quien recopila en
un atlas ilustrado los ejercicios de la antigüedad.“Ars Gymnástica”
- Vittorino Da Feltre, iniciador
de la práctica de la EF. en su “casa Giocosa” en Mantua 1423. Era una
escuela cuyosobjetivos eran
tanto morales como intelectuales y físicos en los
que se practicaba la gimnasia griega y juegos populares con una metodología
recreativa y de ejercicio físico.
SIGLO XVII: Filantropismo.- El
hombre es una máquina que da lugar a una actividad física de rendimiento.
SIGLO XVIII: Esta es la época de
la ilustración donde la educación física se vuelve reelevante y empieeza la
educación integral.
México
La década de 1920 a 1930
Realmente es una de las mejores etapas
para la educación física de México, se crea la Secretaria de Educación
Pública, con ella la estructura de Educación Física. Se inicia la
organización del deporte escolar y amateur de México, todo esto lo
podemos indicar con un apoyo especial de José Vasconcelos Calderón.
Encontramos diversos campeonatos nacionales, creación de Federaciones Deportivas,
todo con la organización y apoyo de los maestros de educación
física, Con la Creación de la Secretaria de Educación Pública, en
1921, se crea la Dirección de Ejercicios Físicos y Deporte Escolar". Está
es oficialmente la Primer Dirección, se modifica el nombre, por el
de Dirección de Cultura Física 1922
1923 Se crea la Dirección General
de Educación.
1930 a 1940
Marca un cambio en la forma de dirigir
y practicar la educación física, recreación y deporte en México, con
respecto a la estructura organizativa.
Se crea en 1932, el Consejo
Nacional de Cultura Física, como parte de esté la Confederación Deportiva
Mexicana.
1933 Educación Física, adquirió su autonomía,
deja de pertenecer al Departamento Bellas Artes, del que formaba parte
como Sección Técnica. Posteriormente, en Decreto del 30 de diciembre de
1935, se crea El Departamento Autónomo de Educación física, (Con Militares
por primera ocasión al frente de la educación Física en México).
En 1943 la Dirección Nacional de
Educación Física y Enseñanza Premilitar, de la Secretaria de Educación
Pública, pasa a depender de la Secretaría de la Defensa Nacional.
1940-1950
Presenta otra situación para la
educación física, la recreación y el deporte en México, se le da un
enfoque más hacia la preparación física de los alumnos, con la idea de
prepararlos en el caso necesario para una posible participación en una
guerra, al realizar una investigación con diferentes maestros que
“vivieron esos años”, nos indican que básicamente lo que se les enseñaba,
como una “instrucción militar”, correspondía a los denominados ejercicios
de orden y control, a más de que en esencia se continuaba practicando en
la clase de educación física, los juegos, el deporte.
1960 a 1970
La Escuela Nacional de Educación
Física, se ubica en su actual domicilio en la Magdalena Mixhuca. Con
motivo de la celebración en la Ciudad de México, de los XIX Juegos Olímpicos,
la educación física, modifica su corriente metodológica, e inicia un mayor
apoyo a la práctica del deporte, perdiendo día con día la razón de ser la clase
de educación física, se le proporciona más apoyo al deporte, como medio,
que a la educación física, como, fin, situación que a la fecha prevalece
desafortunadamente. Es importante indicar que el éxito de los XIX Juegos
Olímpicos, del 68, en gran parte se debió a la participación de los
alumnos y maestros de educación física.
1970
La Dirección General de
Educación Física, da un gran paso a su superación, al incrementar una
serie de programas de enseñanza de la asignatura, en la Educación Básicas,
Educación Básica media, logrando la aprobación en algunos casos del
Consejo Nacional Técnico de la Educación.
1973 Plan Nacional de Educación
Física, Deporte y Recreación.
1974 Se Decreta la Titulación Expedita
de los C. Profesores de Educación Física. Se efectúa en México El primer
Congreso Mundial de Recreación, organizado por el Instituto Nacional de la
Juventud.
1975 Decreto Presidencial desaparece
la E.N.E.F, y se crea la Licenciatura.
1976 Primer Seminario Nacional Para La
Formación de Profesores de Educación Física. En 1976 se crea el Instituto
Nacional del Deporte.
1977 Se crea El Consejo Nacional de
Recursos para la Atención de la Juventud. CREA. Se elabora La Carta
Internacional de la Educación Física y Deporte. En la Conferencia -General de
la Organización de las Naciones Unidas, para la Educación, la Ciencia y la Cultura,
reunida en París en su 20ª. Reunión.
1980 a 1990.
Secretaria de Educación Pública:
Acuerdo por el cual se expide el Titulo profesional de Licenciatura en
Educación Física a los Profesores de la Escuela Superior de Educación
Física, y, a los maestros en servicio que han cumplido el curso de
licenciatura conforme a los estudios de Licenciatura en Educación Física
a partir de 1978. 1982 Se realiza en la Ciudad de México el VIII
Congreso Panamericano de Educación Física. Desaparece la Subsecretaria del
Deporte.1988 la Secretaria de Educación Pública da a conocer la
“Obligatoriedad de la Educación Física en los Programas educativos, desde
Lactantes y Maternales, hasta la Educación Secundaria.1988 Nace la
Comisión Nacional del Deporte, aprovechando en algo la infraestructura
del Consejo Nacional de Recursos para la Atención de la Juventud. CREA.,
el cual desaparece. Separación de los Juegos Nacionales Escolares, pasando a la
CONADE.
